第七个残疾预防日，今年的残疾预防日主题为“预防先天残疾，守护美好未来”。

一8.25天使宝贝们

关于南京飞利雅儿童中心

“每个孩子都有潜在的天赋和可能，成长过程中，需要正确的教育和引导。“飞利雅”能帮助您，找到属于孩子的未来之路！”

活动初心

为呼吁全社会关爱自闭症儿童，帮助“星儿”走出孤独、融入社会。

2023年8月25日惠济·塵界教育志愿者中心第五期陪伴星星孩子邀请“博爱勤善残疾人之家”的孩子们做一场社会融入活动，由南京飞利雅儿童中心承办这次活动，联合爱心企业，爱心志愿者，陪伴星孩互动游戏，DIY 三明治，才艺表演等等，让🌟星星孩子真正的融入和被接纳。活动中飞利雅赠送到每位到场的星星孩子和青少年志愿者价值600元的综合能力评估。

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飞利雅儿童中心为孩子们设计一场：

 探索音乐舞动融合活动

整场贯穿探索音乐舞动融合活动 (通过感觉统合+音乐舞动+声乐鸣声节奏+地板时光+身体旋律+律动协调等社交融入)

感觉统合是一种神经生理过程，涉及整合来自身体各种感觉通道(如视觉、听觉、触觉等)的信息，以使人能够对环境做出适 当的反应。感觉统合障碍可以影响儿童的学习、行为和日常生活。前庭活动涉及平衡和空间感知，对感觉统合至关重要。结合音乐舞动治疗，可以创造出一个有益的环境，帮助特殊儿童和儿童融合提高感觉统合和前庭活动。 在这个方法中，音乐和舞蹈被用作刺激和促进感觉统合的工具媒介。

以下是这种方法的一些潜在益处

前庭感觉发展: 前庭感觉涉及平衡、姿势调节和空间感知。音乐舞动治疗可以通过舞蹈的动作和音乐的节奏刺激前庭系统， 帮助儿童提高平衡能力和空间意识。

感觉统合: 音乐和舞蹈是多感觉体验，可以促进感觉统合。儿童可能对感觉输入有不同的反应，但音乐舞动治疗可以帮助他们逐渐适应和整合感觉刺激。
协调和控制: 音乐舞动治疗可以通过舞蹈的协调动作和音乐的节奏训练儿童的肌肉协调性和运动控制。 

情感表达和社交互动: 音乐和舞蹈可以激发情感表达和社交互动。儿童可能通过音乐舞动找到一个自信和积极的方式来 与他人互动。

自信和自尊: 对于融合儿童来说，通过参与音乐舞动活动，他们可以建立自信心和自尊心，培养积极的自我形象等等。

这是一场非常很有趣且创意的融合训练活动，旨在通过音乐、声音指令、舞动肢体语言、肢体旋律、非洲鼓和鸣声节奏培养不同儿童和家长之间的协作、团队合作和沟通能力

志愿者前一晚加夜班，早起6点就准备好了农场的土鸡蛋，生菜，黄瓜，西红柿，土司，番茄酱，千岛酱，酸奶沙拉酱，煎好奥尔良鸡肉，火腿，还有各种材料，带到活动现场。

每一个食物都有温度

每一个食物都有故事

每一个食物都有记忆

中午-午餐--DIY三明治：孩子们和老师们、志愿者们一起动手制作爱心午餐：

层层叠：一片面包+一片生菜+一块火腿+鸡腿肉+紫包菜丝+一片生菜+沙拉酱+一片面包.......‍‍‍‍‍

              每一片都充满温馨和快乐和可口的味蕾‍‍‍‍‍‍‍

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闪耀的孩子们在舞台大放异彩

才艺演出

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综合能力评估

飞利雅儿童中心为孩子成长专门设计综合能力评估

一、孩子能力最佳发展，建设成长需求。‍

二、科学养育和规划

三、传承教育

《感觉统合系统系列》《儿童汉语能力系列》《综合能力评测系列》等等......

《感觉统合系统系列》

视觉：视觉定位、视觉稳定性、视觉搜索范围

感觉反应：触觉反应：

—可忍耐不同的触觉刺激

+ 对触觉刺激过度反应或厌恶等等..........‍‍‍

《儿童汉语阅读能力系列》

1.经常混清字母：如将b看成d，p看成q，u看成n，w看成m等。

2.前后排列错误，例如将was看成saw，将on看成no，将“书写”看成”写书”。

3.写字字迹非常潦草，笔两不清晰，难以辨认。

4.书写速度慢，经常很晚才完成作业。

5.看图时，抓不住主要内容，只看到琐碎细节。

6.不理解“上下”，“周围”，“首尾”，“前后”“向上”，“向下”等方住概念。

等等.......

《综合能力评测系列》

一、听理解和记忆

二、语言

三、时间和方位的判断

四、运动能力

五、社会行为等等........‍‍‍‍

进行了全面的评估和家长深入交流、分析.....

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飞利雅将践行公益活动并且一直延续

也代表着我们飞利雅人的愿景：

关于飞利雅

“每个孩子都有潜在的天赋和可能，成长过程中，需要正确的教育和引导。“飞利雅”能帮助您，找到属于孩子的未来之路 ！”

Philia这个词来源于希腊语，其意思为“爱的最高形式”，它包含了亲情、友情、爱情，我们相信爱是相互的，爱是能够带来力量的。

飞利雅Philia希望每个孩子都能够充满爱和希望，成为一个充满信心和勇气的人。

    赋予孩子、微笑爱心、家心共筑、成就孩子、教育学习、健康成长

飞利雅Philia

通过对孩子进行全面的生理、心理和社会功能改善和提高的训练和教育，为孩子提供了全面的帮助和支持。同时，他们也对家长进行指导，使得家长能够更好地理解和照顾孩子的需要，共同创造一个充满爱和希望的未来。

                                   

任何0-18岁有各种能力发展功能需求的孩子

儿童发育过程中出现的各种能力障碍，影响了儿童在日常生活中的学习、社交、交往、情感等多个方面的发展。

1、自闭症&孤独症（神经发育障碍）：社交互动障碍 、语言沟通障碍 、刻板重复行为和兴趣 、感知和注意力障碍、神经发展异常等  

2、注意缺陷多动障碍：注意力不集中 、冲动、学习困难 等

3、学习障碍：阅读障碍 、写作障碍 、数学障碍 、记忆障碍 、语言障碍 、思维障碍 

4、发育性协调障碍：

是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为日常生活技能和运动技能发展缓慢、笨拙或不协调。常见的症状包括

行走不稳，摔跤频繁

运动笨拙，手脚不协调

手部书写、涂色、切割等动作不流畅

难以进行精细动作，如穿扣子、系鞋带等

5、情绪障碍

焦虑症 、儿童期情绪障碍 、双相障碍 等

如果您需要更多信息或支持，请联系